Alexandre Cip, créateur de la méthode Sinaptique
Diplômé d'un master d'enseignement de la langue chinoise obtenu en Chine, titulaire du CAPES et professeur de chinois dans l'Éducation nationale depuis plus de 10 ans, j'ai enseigné à des publics aux profils et aux ambitions très différents, de la 5ème aux étudiants de Master.
Face à la diversité de ces profils, une question s'est imposée : pourquoi certains apprenants progressent-ils rapidement tandis que d'autres stagnent, malgré des efforts comparables ?
Pour répondre à cette question, j'ai étudié les travaux en neurosciences cognitives et en psychologie de l'apprentissage. Deux domaines se sont révélés décisifs : la mémoire et la motivation.
J'ai mené mes propres expérimentations auprès de mes élèves et synthétisé ces recherches dans un ouvrage de 73 pages croisant les apports des neurosciences et de la pédagogie de terrain.
Un constat inattendu a émergé : les apprenants se créent souvent eux-mêmes des barrières mentales qui limitent leur progression. Ce n'est pas seulement une question de méthode, c'est aussi une question de préparation psychologique.
C'est de cette double découverte, les mécanismes de la mémoire et l'importance de la préparation mentale, qu'est né Sinaptique.
« J'ai voulu créer la méthode que j'aurais aimé avoir quand j'ai commencé à étudier le chinois. Une méthode qui ne se contente pas de transmettre du contenu, mais qui prépare le cerveau à le recevoir. »
Sinaptique s'appuie sur les travaux de chercheurs en neurosciences, en psychologie cognitive et en pédagogie de l'apprentissage. La bibliographie complète est disponible dans l'Atelier Sinaptique, accessible aux utilisateurs de la méthode.
Pour toute question, suggestion ou retour d'expérience :
sinaptique@gmail.com
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